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Education

* The three-year degree ensures a command of methods, general contents and specific knowledge which may be put to use in working practice.
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Il corso di laurea in Biotecnologie agro-industriali intende fornire una solida formazione di base (biotecnologica e metodologica) incentrata prevalentemente sul settore agro-industriale, che consenta altresì di acquisire la flessibilità necessaria per svolgere attività professionali anche negli altri ambiti biotecnologici, nonché in quello della comunicazione scientifica. In particolare, il corso si propone di offrire un'adeguata conoscenza di base, teorica e sperimentale, dei sistemi biologici e del loro utilizzo al fine di ottenere beni e servizi di interesse agro-industriale integrando la preparazione tecnico-scientifica con aspetti connessi alle normative e problematiche deontologiche e bioetiche. Il corso di laurea, infine, intende sviluppare la capacità di utilizzare adeguatamente la lingua inglese e consentire l'acquisizione delle competenze e degli strumenti necessari per la comunicazione e la gestione dell'informazione.

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Il corso di Laurea triennale in Matematica Applicata afferisce alla classe L-35  "Scienze Matematiche". Gli studenti hanno la possibilità di scegliere tra un percorso economico-finanziario e uno modellistico-computazionale. In ogni caso, il corso si caratterizza per l'enfasi nella preparazione di tipo modellistico, numerico-algoritmico e informatico. Le naturali continuazioni del corso di laurea triennale è il corso di  Laurea magistrale in Banca e Finanza (curriculum Finanza Quantitativa), offerto dal Dipartimento di Scienze Economiche e il corso di Laurea magistrale in Matematica offerto dal Dipartimento di Informatica dell'Università degli Studi di Verona. Quali ambiti occupazionali, gli studenti laureati in Matematica Applicata possono inserirsi in istituti bancari e finanziari, compagnie di assicurazione e settori di ricerca di aziende ed industrie. L' INdAM (Istituto Nazionale di Alta Matematica "Francesco Severi") mette a disposizione apposite borse di studio per gli studenti che intendono iscriversi.

Per una descrizione più approfondita del corso di laurea, è disponibile la seguente presentazione.

Per ogni ulteriore informazione, si prega di contattare la segreteria del corso.

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Il percorso formativo triennale, con ammissione a numero programmato, ha l’obiettivo di fornire una preparazione che consenta ai laureati l’inserimento non solo in posizioni direzionali organizzative, tecnico-gestionali e commerciali della filiera vitivinicola, ma anche in realtà imprenditoriali aziendali di produzione o di indotto, in laboratori d’analisi, consorzi e associazioni di categoria e in organizzazioni pubbliche di settore.

Il piano didattico coniuga lo studio di materie scientifiche di base come matematica, fisica, statistica, chimica e biologia, con insegnamenti sottesi all’analisi dei processi della filiera vitivinicola quali chimica agraria, difesa delle piante, genetica, microbiologia ed economia.

Completano la formazione e la specializzazione, discipline a carattere professionale quali viticoltura, enologia, marketing, impiantistica ed altre materie scelte dallo studente.

Il corso di laurea abilita alla professione di Enologo, con titolo a valenza europea, creando nel contempo le premesse per l’accesso a livelli di formazione universitaria superiore.

 

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  The Degree Course in Agroindustrial Biotechnology supplies a solid basic training (biotechnology and methodology) focused mainly on the agroindustrial sector which also allows the student to acquire the flexibility which is necessary to carry out his professional activity within the other biotechnical fields as well as in scientific communication. In particular, the course offers a good basic knowledge, both theoretical and experimental, of biological systems and their use when obtaining the goods and services related to the agroindustrial sector, integrating a techno-scientific background with aspects linked to the norms and problems of conduct and ethics. Lastly, the degree course develops students' ability to use good English as well as the acquisition of the skills and tools needed for communication and information management.
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  The degree course in Computer Science aims at supplying the necessary skills to operate in programming, creation, development, management and maintenance of information technology systems, bothin information systems used to create business and calculation systems,and in public administration, in businesses and laboratories that use complex information systems. Compared to the Degree Course in Information Technology, this course aims at developing the typical skills in the following sectors: information systems and databases, complex software architecture, information modelling and knowledge, network services (with a particular focus on programming) and system security. The course aims, furthermore, to provide know-how and skill in the various sectors of information and communication science and technology and to use , both in the written and oral forms,at least one European Language besides Italian efficiently.
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  The Degree Course in Viticultural and Oenological Science and Technology aims to supply general knowledge related to this agricultural sector (with particular reference to the quality- quantitative aspects of production and the problems of agroforestry land) and specific knowledge and operational, managerial and laboratory skills in the complex field of viticulture and oenology so as to respond quickly and flexibly to rapid market evolution. For this reason the course sets out to teach the efficient use in this specific area of at least one European language, besides Italian, as well as providing a good knowledge of the skills and tools needed for communication and information management.
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  The Bachelor's degree course, in Italian "laurea triennale", in Applied Mathematics belongs to class nr. 32 "Mathematical Sciences". It is an inter-faculty course involving the Faculty of Mathematical, Physical and Natural Sciences (the main course chair) and the Faculty of Economics of the University of Verona. Students may choose between an economics-financial curriculum and a modellistic-computational one, devoted to applications, such as mathematical models for biological sciences or fluid dynamics. During the course, special seminars are given to help the student to choose the curriculum. Students can then naturally have access to the second level degree course, in Italian "laurea specialistica", in Quantitative Methods for Finance, offered by the Faculty of Economics of the University of Verona, or a second level degree course in Mathematics in other universities. Moreover, a second level degree course in Mathematics, currently in the planning stage, is expected to be activated at the University of Verona in the academic year 2009/2010.
The Bachelors in Applied Mathematics can be employed in banking and financial institutions, insurance companies and research departments of companies and industries.
Students can apply for scholarships (specifically devoted to class nr. 32) to the INdAM (Istituto Nazionale di Alta Matematica "Francesco Severi"). More information can be found at the item Activities/FELLOWSHIPS of the web page of the Institute http://www.altamatematica.it/englishversion/indexen.html. Moreover, the course fees due by students with a sufficiently regular academic career are partially refunded. A further selection, on the basis of merit, can be applied if the available funds are not enough.

For further details, inquiries and information, please contact
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* Il tirocinio formativo attivo (TFA) è un corso di preparazione all'insegnamento di durata annuale.

Gli abilitati del corso di tirocinio formativo attivo devono:
a) aver acquisito solide conoscenze delle discipline oggetto di insegnamento e possedere la capacità di proporle nel modo più adeguato al livello scolastico degli studenti con cui entreranno in contatto;
b) essere in grado di gestire la progressione degli apprendimenti adeguando i tempi e le modalità alla classe, scegliendo di volta in volta gli strumenti più adeguati al percorso previsto (lezione frontale, discussione, simulazione, cooperazione, laboratorio, lavoro di gruppo, nuove tecnologie);
c) avere acquisito capacità pedagogiche, didattiche, relazionali e gestionali;
d) aver acquisito capacità di lavorare con ampia autonomia anche assumendo responsabilità organizzative.

Al fine di conseguire tali obbiettivi il percorso del tirocinio formativo attivo prevede:
a) insegnamenti di scienze dell'educazione, con particolare riguardo alle metodologie didattiche e ai bisogni speciali;
b) insegnamenti di didattiche disciplinari che possono essere svolti anche in contesti di laboratorio in modo da saldare i contenuti disciplinari con le modalità di insegnamento in classe;
c) un tirocinio, una parte del quale, pari a 75 ore, dedicata al settore della disabilità, che prevede sia una fase indiretta di preparazione, riflessione e discussione delle attività e una diretta di osservazione e di insegnamento attivo, presso istituti scolastici sotto la guida di un tutor;
d) laboratori pedagogico-didattici, dei quali almeno uno dedicato al settore della disabilità, indirizzati alla rielaborazione e al confronto delle pratiche didattiche proposte e delle esperienze di tirocinio.

L'attività di tirocinio si conclude con la stesura di una relazione di cui è relatore un docente universitario, ovvero dell'alta formazione artistica, musicale e coreutica, e correlatore il tutor o il tutor coordinatore che ha seguito l'attività di tirocinio. La relazione deve consistere in un elaborato originale, non limitato a una semplice esposizione delle attività svolte. Esso deve evidenziare la capacità del tirocinante di integrare a un elevato livello culturale e scientifico le competenze acquisite nell'attività svolta in classe con le conoscenze psicopedagogiche e con le conoscenze acquisite nell'ambito della didattica disciplinare in particolar modo nelle attività di laboratorio. Al termine del percorso gli studenti conseguono il titolo di abilitazione all'insegnamento in una delle classi di concorso previste dal decreto del Ministro della pubblica istruzione 30 gennaio 1998, e dal decreto del Ministro dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca 9 febbraio 2005, n. 22.
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* The specialized degree, which may be taken with a three-year degree, gives the necessary training in the development of an activity at a higher qualification within specific areas.
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* Post-graduate completion courses
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* First and second level courses in post-graduate scientific areas, giving a high permanent and recurrent training
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